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【三全育人】信息學院:推進課程和思政深度融合 實現育人和育才相互促進

發布時間:2020年11月17日        點擊量:

“三全育人”專欄

編者按:學?!叭恕本C合改革啟動以來,各單位積極響應,迅速行動,主動探索,取得了“三全育人”工作階段性成效?!对颇洗髮W報》將持續推出相關單位的特色做法和經驗,充分展示我?!叭恕本C合改革的成果,同時供大家相互學習借鑒,進一步提高學校思想政治工作質量和水平。


信息學院:推進課程和思政深度融合 實現育人和育才相互促進


一、基本概況

全面推進“課程思政”是人才培養的應有之義,更是必備內容。信息學院認真貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》精神,按照學?!丁叭恕本C合改革實施方案》要求,積極開展課程思政建設。通過整體謀劃、合理設計,修訂人才培養方案和教學大綱,結合學院特點、專業特色,圍繞知識傳授和價值引領緊密結合的目標,以專業技能知識為載體,深入挖掘不同課程蘊含的思政教育資源,讓學院專業課程承擔起思政育人功能,讓學院教師承擔起思政育人的重要責任,有效發揮專業課程思政育人功能。


二、主要做法

一是在專業課程中,引導教師深度挖掘和提煉思政元素,科學合理拓展專業課程的廣度、深度,提升育人溫度。注重從課程所涉專業、行業、歷史、文化等角度,增加課程的知識性、人文性,提升引領性、時代性和開放性。如在計算機科學與技術導論課程中,通過介紹中國對計算機發展的貢獻,講授科學家成長經歷與奮斗史,啟發學生在科學探索道路上要“求真求實”;在光纖通信課程中,通過介紹光纖通信的發展歷程、講授諾貝爾獎獲得者高錕在光纖通信理論方面做出的貢獻,以及我國光纖通信研究應用的歷史,增強學生民族自豪感和投身高科技產業研究的信心。

二是在實踐(實驗類)課程中,注重學思貫通、知行合一。如在信息學院水聲實驗室自主設計研發的“TKIS-I頭盔式彩色圖像聲納系統”實驗案例教學中,通過對該聲納系統的設計、開發及應用的課堂講解、系統演示及現場體驗式操作,使學生親身了解電子信息技術在海洋探測領域的前沿應用,以及電子系統設計和開發所必須掌握的相關專業知識和技能,激發學生學習興趣,增強學生勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。定期邀請華為、阿里巴巴、騰訊、百度等國內知名企業人士,為學生介紹科技行業前沿狀況,引導學生了解國情民情,增強學生愛國情、強國志、報國行。

三是在創新創業課程中,注重培養學生的創新精神、創新意識和創業能力。積極組織學生參加全國大學生“互聯網+”創新創業大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生機器人大賽,遴選骨干教師精心指導。在第六屆云南省“互聯網+”大學生創新創業大賽中,信息學院共獲省級金獎8項,銀獎1項,金獎總數位列全校第一。


三、體會啟示

一是黨政高度重視,齊抓共管是保證。課程思政建設以來,學院黨政切實履行思政工作的主體責任,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,通過強化理論武裝,增強學院教師的育人意識和能力,通過整合教師資源、課程資源、學科資源,狠抓落實,學院課程思政建設取得明顯成效。

二是加強宣傳力度,全員參與是基礎。學院通過全體教職工大會、支部活動、教研室活動等,廣泛宣傳課程思政建設的重大意義、具體路徑、操作方法,做到全體教師應知應會,充分調動廣大教師參與課程思政的積極性、主動性和創造性,為課程思政建設打下良好基礎。

三是精心組織推動,發揮基層教學組織作用是關鍵。依靠各專業帶頭人積極參與課程思政,依托學院教研室、教學團隊等基層教學組織,開展課程思政專題教研活動,開展集體備課,組織專業課教師撰寫課程思政教學案例、申報示范課等,積極探索學院學科專業課程思政建設的新路徑,確保課程思政建設落細落實。

(信息學院)


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